Мета дисципліни – формування у бакалаврів педагогічного мислення, оволодіння
знаннями, уміннями й навичками психолого-педагогічного аналізу навчально-виховного
процесу, розвиток розуміння сутності педагогічної діяльності як організації взаємодії
вчителя з учнями у ролі рівноправних суб’єктів, партнерів.
Основними завданнями вивчення дисципліни є формування уявлення про
сутність головних педагогічних категорій, особливості розвитку особистості, сутність,
структуру особливості процесу навчання, традиційні та сучасні методи навчання, сучасні
організаційно-методичні форми навчання учнів, норми, критерії оцінки діяльності
педагога та учня, сутність, напрями, форми і методи виховання учнів, загальні засади
організації методичної роботи; отримання знань про тенденції розвитку освіти в
сучасному світі, принципи, правила організації педагогічного спілкування, його стилі та
рівні, особливості вивчення та поширення передового педагогічного досвіду
У результаті вивчення дисципліни ви зможете орієнтуватися у критеріях
психолого-педагогічного аналізу навчального заняття та виховної години.
Під час практичних і лабораторних занять будуть створюватися умови для формування
практичних умінь, що забезпечать здатність визначати навчальну мету, відбирати,
структурувати зміст навчального матеріалу, володіння навичками застосовувати методи та
прийоми організації навчання учнів; здатностей застосовувати методи, прийоми організації
педагогічної взаємодії, здійснювати психолого-педагогічний аналіз навчального заняття.
- Учитель: Новгородська Юлія